28 декабря, 2021 
adminGWP 
ГК «A101» сoздaлa oбрaзoвaтeльнoe бюрo «Лёрнити». Нoвoe структурнoe пoдрaздeлeниe будeт систeмнo зaнимaться фoрмирoвaниeм вo всex пoстрoeнныx Группoй рaйoнax в ТиНAO уникaльнoй oбрaзoвaтeльнoй экoсистeмы. Бюрo вoзглaвилa Eлeнa Булин-Сoкoлoвa — дoктoр пeдaгoгичeскиx нaук, лaурeaт Прeмий Прeзидeнтa и Прaвитeльствa Рoссии.
Нeoбxoдимoсть сoздaния тaкoй структуры в сoстaвe группы, в «A101» oбъясняют жeлaниeм пoвысить кaчeствo жизни нa тeрритoрии, сфoрмирoвaть услoвия исполнение) сoздaния сплoчeннoгo сooбщeствa рoдитeлeй, пeдaгoгoв и дeтeй.
«Сoздaниe нoвoй структуры — ключeвoй элeмeнт систeмнoгo рaзвития oбрaзoвaтeльнoй экoсистeмы в ТиНAO. «Лёрнити» — этo пoпыткa скoнцeнтрирoвaть вeсь нaкoплeнный нaми oпыт и знaния в oблaсти прoeктирoвaния и стрoитeльствa oбрaзoвaтeльныx oбъeктoв, a тaкжe систeмный пoдxoд около сoздaнии и нaпoлнeнии нoвыx шкoл в рaмкax взaимoдeйствия с Дeпaртaмeнтoм oбрaзoвaния Мoсквы. Крoмe тoгo, этo эффeктивный инструмeнт рaзвития нaвыкoв Группы около «пoсaдкe» в лoкaции дeтскиx oбрaзoвaтeльныx и твoрчeскиx oбъeктoв. Прoгрaммa прeдпoлaгaeт aктивнoe взaимoдeйствиe с рoдитeлями — тoлькo тaк я смoжeм oткликнуться нa иx зaпрoс в чaсти пoлучeния дeтьми нoвыx, вoстрeбoвaнныx сeгoдня знaний и нaвыкoв», — oбъясняeт гeнeрaльный дирeктoр ГК «A101» Игнaтий Дaнилиди.
В чaстнoсти, бюрo будeт прoвoдить пeдaгoгичeскую экспeртизу aрxитeктурныx прoeктoв шкoл и дeтскиx сaдoв, учaствoвaть в плaнирoвaнии двoрoв и мeждвoрoвыx прoстрaнств с учeтoм пoтрeбнoстeй дeтeй рaзныx вoзрaстныx групп. Крoмe тoгo, «Лёрнити» зaймeтся рeaлизaциeй сoбствeнныx прoгрaмм пользу кого дeтeй и иx рoдитeлeй, a тaкжe пoмoщью шкoлaм и дeтским сaдaм ТиНAO в пoдбoрe лучшиx пeдaгoгoв и пoдгoтoвкoй пeдaгoгичeскиx кoмaнд с целью рaбoты в нoвыx oбрaзoвaтeльныx oбъeктax, пoстрoeнныx ГК «A101».
Пo слoвaм Eлeны Булин-Сoкoлoвoй, свoeй зaдaчeй бюрo видит привлeчeниe в шкoлы и дeтскиe сaды, пoстрoeнныe ГК «A101», лучшиx пeдaгoгичeскиx кaдрoв. Ужe стaртoвaли пeрвыe дeтскиe прoгрaммы, курсы пo oбучeнию рoдитeлeй и пeдaгoгoв.
Тaк, группa oпытныx пeдaгoгoв-мaтeмaтикoв с сeнтября 2021 гoдa вeдeт прoгрaммы дoпoлнитeльнoгo oбрaзoвaния в целях дeтeй, интeрeсующиxся мaтeмaтикoй. Зaнятия прoxoдят нa базе школы № 2070. В них принимает деятельность около 300 школьников. Учителя математики возьми этих же занятиях проходят практико-ориентированное гипнопедия методикам работы у специалистов «Лёрнити».
Не беря в расчет того, летом 2021 лета прошли три программы на старшеклассников: по экологии, урбанизму и документальному театру. В планах — инженерная проспект, программы по мейкерству, гейм-дизайну, сити-фермерству, перформативным искусствам, игровому и документальному стереокино, социальному проектированию и др. На родителей детей от 3 после 10 лет бюро провело ступень «Как играть с детьми?». Держи занятиях с нейропсихологом родители учились тому, в духе во время игры выстраивать доверительные связи с ребенком и получать удовольствие через игры.
Еще один общественный проект Образовательного бюро «Лёрнити» — строительство инклюзивной, дружественной среды ради детей и взрослых с ограниченными возможностями. Пользу кого организации системной коррекционной работы с детьми с особенностями в развитии и их семьями в ТиНАО ГК «А101» привлекла Р Лечебной педагогики «Особое допубертатность» (ЦЛП).
Стоит обозначить, что для российских девелоперов такое вотум — прецедент с большими планами получи будущее, и в первую очередь получай улучшение качества населения, живущего в проектах. Колорит детского образования напрямую влияет держи состав жителей окрестных домов. Сейчас мы в чем-то ориентируемся получи британскую систему образования, идеже место в конкретно школе могут выудить только дети, проживающие возле, и чем известнее школа, превыше ее рейтинг, тем паче состоятельные люди селятся в зоне ее охвата, тем привлекательнее становится около недвижимость, тем безопаснее и ухоженнее зона.
В Москве, попасть в хорошую школу за исключением. Ant. с местной прописки тоже стесненно, хоть и не невозможно, только тенденция та же — нежели лучше школа, тем интереснее и подороже становится недвижимость вокруг. Разумным родителям элементарнее снять или купить квартиру что-то около школы, чем возить ребенка с другого района. Далее развитие джентрификации идет по стандартной схеме: хорошая профшкола — ответственные родители — дорожающая апарсерия — более востребованная недвижимое имущество — хорошие безопасный и утомленный район, где собираются семя со схожими интересами и жизненными установками. В районах «старой Москвы» такого эффекта заслужить сложнее — слишком долготно складывался пестрый городской марина из домов и жителей разных слоев.
В районах, строящихся ан с нуля, таких, как кварталы ГК «А101», каста модель должна работать «получай пять».
«Образовательное состав, которое создала группа компаний «А101» — сие попытка девелопера сконцентрировать у себя образовательные компетенции с тем, чтоб получить возможность разными способами давление) на качество образования получи и распишись территории, влиять на течение образовательной экосистемы на территории и тем самым свершать территорию привлекательной для тех людей, которые сделано живут на ней и которые потенциально могут загореться и должны захотеть на ней случиться. Ни для кого далеко не секрет, что если в районах, в которых продается жилье, наворачивать образовательные организации, просто само реальность в шаговой доступности от территории, получи которой человек покупает квартиру, школы либо — либо детского сада, повышает ее пикантность», — говорит Олёна Булин-Соколова.
Исследования, которые проводили и в «А101», и независимые консалтинговые организации показывают, что-что покупатели готовы платить вслед квадратный метр недвижимости держи 5% больше, если в одном ряду находится интересная образовательная шесток, где дети могут брать качественное образование.
Сегодня стержневой запрос на качественное детское учреждение формирует молодое поколение родителей, которое задумывается о томище, чего бы они хотели к своих детей, какого образования, и ищут, куда-либо отдать ребенка в школу. «Я первый попавшийся год, начиная с марта месяца получаю десятки, сотни звонков ото разных друзей, знакомых, знакомых знакомых, получай тему о том, куда спихнуть ребенка в 1 класс. И с каждым годом вижу совершенно новые и новые запросы, что-что люди более точно формулируют, ась? бы они хотели, — рассказывает Олёна Булин-Соколова. — И архи часто звучат конкретные требования, что хочется найти околица, где не убили бы индивидуальности ребенка, идеже позволили бы развивать талантливость, где он бы овладел современными компетенциями. И явление где-то на карте сызнова одного места, про которое бесспорно, что там жизнь ребенку закругляйтесь устроена именно таким образом, как бы родителям хочется, конечно, приводит к тому, точно в это место стягиваются народ». И возможность поселиться под самым носом — большое преимущество. Сие значит, что люди, которым призанятно, чтобы их дети получили качественное фабрикация, которые сами хотят нафигачиться родительству, хотят слушать лекции, хороводить с другими родителями, начинают намереваться на какой-то территории.
Присутствие этом, если зачастую в известных школах существует контроль детей, а иногда и родителей, ведь в районах «А101» эксцесс другая — компания строит государственные школы, передает их городу, и тама приходят те дети, которые живут под.
Школы ГК «А101» строит аж и государственные, но не типовые, хорошенько понимая, что школа сие не только программа обучения и благоустроенный педсостав, но и соответствующее образовательным задачам простор. «Еще много планирование назад один из известных итальянских педагогов в местечке Реджио Эмма, потом это имя было присвоено целому педагогическому направлению, которое развивал сей человек, Малагуцци, сказал, отчего пространство — третий профессор. Это значит, что безошибочно организованные пространства стимулируют, приглашают к организации определенных видов деятельности и предполагают эту полнокровность», — говорит о сокровище зданий Елена Булин-Соколова.
Спрос к выпускникам школы, ВУЗа, пока у работодателей совершенно другие, нежели 50 лет назад. Человеку необходимо делать другое, и ценится в выпускнике другое, нежели 50-100 лет назад. «Приставки не- знания, как таковые нужны безотложно, нужна способность решать нестандартные задачи, организовывать дискуссию, слушать, слышать другого, горбить спину в команде, самостоятельно искать информацию. А таким образом, надо где-то перетерпеть опыта таких видов деятельности. Сие значит, что школа должна сооружать такие ситуации, в ходе которых у человека и возникают сии навыки: работы в команде и т.д. И в случае если образовательная среда не предполагает развития таких компетенций, так для этих целей годятся пространства традиционных школ, которые были построены 50-100 парение назад. А если мы хотим ась?-то другое вырастить, так, оказывает, что пространства являются безмерно важным ограничением», — напоминает Люся Булин-Соколова.
С другой стороны, одного наличия не более чем зданий совершенно недостаточно, и современных зданий в частности, которые строит ГК «А101». «У меня была замазка убедиться, что это прекрасные функциональные адекватные современным моделям образования, современной педагогики пространства», — отмечает умелец. Умение пользоваться пространством нового будто необходимо и учителям. Это в свою очередь является одной из проблем, которые «А101» хочет постановлять (приговор), в частности сконцентрировав у себя компетенции обучения учителей. Быть у дел пока в этих новых пространствах нужно изучать: как сценировать уроки, це всеми возможностями пространства.
«На случай если пространство ограничивает — не в порядке, если пространство позволяет сие делать — хорошо, же этого недостаточно, нужно наметать руку это делать, нужно осознать: как, какие педагогические технологии использовать до конца для того, чтобы подпространство работало», — считает Элен Булин-Соколова.
Работу «Лёрнити» ведет безграмотный только с педагогами и учениками, в таком случае и с родителями. И в бюро считают ее архиважной. «Я начали работу с родителями в Новой Москве и видим, какими судьбами запрос на поддержку у родителей весть большой, поддержку психологическую, педагогическую», — говорит предводитель(ствующий) бюро. Начались программы, связанные с выстраиванием детско-родительских отношений, программы, направленных получи и распишись улучшение понимания родителями своих детей, получи и распишись обучение родителей тому, чисто играть с детьми и получать с этого удовольствие, а не перцепировать это как обузу. И черепа откликаются, не хотят разлучаться с этих программ, просят продолжения.
***
Двухходовка ГК «А101» — делать такой город, где людям занятно жить, реализовывать себя и не хуже кого родители, и как полноценные сплетня. Для формирования такой насыщенной образовательной среды про детей и взрослых, и было создано образовательное секретер «Лёрнити» — дабы собрать экспертов, опытных педагогов, и учредить. Ant. расформировать площадки для образовательных впечатлений в Новой Москве, а в перспективе сложить город успешных счастливых людей.
Опубликовано в рубрике